Clube Ciência Viva - AE Silves Sul

Tentar entender como se gera a eletricidade estática, foi uma diversão de arrepiar os cabelos e rir com a "magias que fizemos" O Balão agarrou os papeis.   Os Cabelos arrepiam... A Vareta é mágica? Com o Professor a eletricidade estática só funciona na barba Protocolo Experimental

  Durante o mês de Novembro decorreram nas duas escolas, palestras da Esero Portugal, onde os alunos puderam realizar questões para as suas dúvidas e compreender o que se faz na exploração do Espaço. O que se sabe e o que ainda está por descobrir foram questões suscitas e aprendidas.

  Aprender a fazer uma pilha com um limão, uma maçã é divertido e aprendemos como a eletricidade pode ser gerada. Protocolo

  Perceber como se gera eletricidade, os conceitos fundamentais foi a forma divertida que procuramos para explorar circuitos elétricos, electroíman e efeito magnético da corrente elétrica. Foi o início para conseguirmos entender onde poderemos mais tarde explorar a sustentabilidade da produção de energia. Protocolo I Protocolo II

  Iniciamos o ano letivo com uma atividade divertida e que todos gostamos, fazer pega monstros. Juntar os reagentes e observar as alterações que levaram aos pega monstros que gostamos de mexer e brincar. De uma forma divertida e com a atividade escolhida pelos alunos iniciamos as nossas atividades.     Link para o protocolo

No passado dia 29 de maio, no âmbito da parceria do Clube Ciência Viva e Clube de Desporto Escolar de Surf, os alunos do Clube da Escola E.B. 2, 3 Dr. António Costa Contreiras - Armação de Pêra realizaram uma atividade de Surf.  O local escolhido foi a Praia dos Salgados, os alunos partilharam com os colegas os conhecimentos dos ecossistemas marinhos e do oceano. A atividade foi divertida e deixou para o futuro as sementes para novas abordagens. Professora Márcia Nunes dando instruções de como se equilibrar na prancha de surf. Alunos entrando no mar de Armação de Pêra Subindo na prancha, para apanhar a onda Foto de grupo

 A atividade final do Clube foi a criação dos moldes e respetiva impressão em 3D dos fósseis identificados nas paredes e chão da escola. Esta atividade irá completar o percurso criado em cada Escola com os QRCODES. .